今天的社會是信息社會，大量的、多種多樣的信息在社會生活中以各種方式傳遞，如書籍、期刊、報紙、學術會議、廣播、電視、互聯網、展覽會等。從事儀表自控的人，應當是信息靈通人士，需要廣泛收集、整理、評價學習由各種渠道來的信息，以豐富自己的業務知識。另一方面，作為社會的一員，應該有責任為社會提供信息。提供信息的方式有多種，其中科技論文是直接、廣泛地向社會提供信息的一種方式。

還應看到，科技寫作的過程也是儀表工所學知識系統深化的過程。有寫作經歷的人都有體會，寫作之前往往自認為懂的東西，在寫作過程中才發現自己并未真正弄懂，于是回頭再進行思考。寫作過程還可以加深對問題的理解和記憶，數年前從事的某項工作，如果曾寫過論文，腦子里的記憶就牢一些，即使忘了，翻翻論文也就能很快回憶起來。論文如能發表，就會在較大范圍內得到傳播，往往
會有同行對內容感興趣而與你聯系，互通信息、交流體會，這使你的認識又深化了一步。

科技寫作一般可分為個人記錄和交流性寫作兩類。它的具體內容如下：
1、個人記錄
如工作記錄、實驗室記錄、維修記錄、技術資料記錄、讀書筆記、聽課筆記、講課筆記、參觀考察筆記、資料索引卡片、繪制電路圖、機械圖、數據表格制作，隨記等。

2、交流性寫作
如學術論文、技術論文、小冊子、書籍、技術報告、技術規范、技術規程、工作總結、技術文章、科普文章、來往函件等。

從上述可以看出，科技寫作實際上是個大眾化問題，科技寫作是誰也避免不了的，儀表工也不例外。再者，我們都已經自覺或不自覺地參與過科技寫作了。因此科技寫作并不神秘，只要實事求是和認真的對待，每個儀表工都是可以做到的。因此儀表工在熟練掌握各項生產技能的同時，也應該注意培養科技寫作的能力，使自己的工作能力更全面。即使已寫作了，仍存在進一步提高寫作技巧的問題。

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